sábado, 28 de enero de 2012

A Berlín!

Hola, mañana 33 estudiantes de la ETSAB vamos a visitar Berlín 5 días. En plan barato, pero estoy seguro que podremos aprender muchas cosas y cambiar de aires; además de conocer más gente del curso y de otros cursos, que siempre va bien. Dormiremos en un hostal del centro y un día tenemos un autocar reservado para ir a Dessau y visitar la Bauhaus. El resto de días son libres, visitas lo que quieres, como y cuando quieres. Estoy seguro que será una buena experiencia. Ya colgaré un recopilatorio de las fotos de los edificios más emblemáticos de la ciudad que me haya dado tiempo a ver. Que no serán ni la mitad de los que me gustarían, pero vamos 4 días, es lo que hay. Llegaremos el miércoles 1 para empezar el segundo cuatrimestre el día 2. Menos mal que serán un par de días y tendremos el fin de semana paa descansar. Dudo que ya estemos a tope con tan solo dos días. Nada más, muchas gracias y aquí os adjunto un plano general que nos han hecho para que nos situemos y sepamos que podemos visitar...


viernes, 27 de enero de 2012

Dibujo I - La sorpesa

Hola!

La nota por curso de dibujo fue la que más tardamos en saber. La supimos tan solo unos días antes del examen final, el que debes hacer si no apruebas por curso.

Tal y como me fue el tercer parcial que hicimos en económicas justo cuando teníamos entregas y examenes de las demás asignaturas, no tenía mucha esperanza. Pese a que dibujo ha sido la única asignatura en la que hemos hecho tres parciales, y los dos primeros los tenía aprobados, creía y sigo pensando que era casi por suerte que mi nota fuera un 5. En el tercer parcial, ya nos mandaron más faena, de manera que tenías que saber dibujar bien, y además rápido. Fue un exámen de dos días, cinco horas en total, creo. El segundo y último dibujo del segundo día no me dio tiempo a acabarlo, además, mientras dibujábamos la profesora nos iba conscienciando de que casi nadie iba a aprobar por curso. Empezó a decir que éste tercer parcial tenía un peso más importante que los demás (sin decir porcentajes, en dibujo todo es ambiguo y subjetivo...); que si no tenías todos los dibujos del curso entregados tenías que ir al final; que es normal ir al exámen final, etc. Ahí fue, y a medida que se iba acercando la hora de la entrega del exámen, me iba auto-convenciendo que en enero tendría que ir a dibujo. Durante las navidades, cuando ya supe que estaba aprobado de las demás asignaturas y a falta de saber solo dibujo, fui quedando con compañeros para dibujar por las facultades de alrededor, y así practicar para el examen final. Un exámen de 8 horas, todas en un día, y en enero. El día 9 salieron las notas, ese día también quedé con los compañeros para dibujar, y ya al acabar nos dijeron que estaban las notas en atenea. La gran sorpresa vino cuando vi que estaba aprobado! No sé la nota que sacaría en el último, ni la nota de mis trabajos; la verdad es que ni me importa. Saqué un 5.00 sobre 10. El exámen final era el  jueves 12, y yo supe que estaba aprobado el lunes 9. Pensé en ir, ya que me habia estado preparando, y podía subir nota. Pero también era consciente que me habían aprobado, igual que me podían haber suspendido, y no tenía muchas esperanzas de que si iba iba a subir nota. Si no hubiera tenido prácticas de coche seguramamente hubiera ido al examen. Total, me gusta dibujar, no creo que pase nada por estar un día entero dibujando.

Y así es como con toda la suerte del mundo, o no, estoy aprobado de las 5, y sin la necesidad de ir a ningún exámen final. Si hubiera tenido confianza en aprobar dibujo, me hubiera gustado presentarme a subir nota en física, que creo que podría sacar mucha más nota de la que saqué y además me gusta el temario.

Hasta otra!

martes, 24 de enero de 2012

Fisica I - Superado

Hola!

Pues sí, Física I también la he aprobado por curso. Es decir, que no me ha hecho falta presentarme al exámen final de enero para aprobar. Como ya comenté, el primer parcial saqué un 4,2, que suponia el 45% de la nota.
Para este segundo parcial está claro que no me bastaba con el 5. En las clases me centré más, y cojí más interés por la materia, pero realmente, yo no tenía la base que se buscaba tener en el primer parcial, para poder hacer el segundo parcial y así aprobar la asignatura. Al comentar mi examen con mi profesor Fidel Franco*, me dio el consejo de dedicarle menos horas a proyectos y centrarse un poco más en mates y física. Porque proyectos te quita todo el tiempo que tu estés dispuesto a darle, en cambio, con unas horas semanales a estas dos materias puedes llevarlas bastante encaminadas. Así que intenté seguir su consejo, pero sin dejar de dedicarle tiempo a projectos, para no arriesgarme a "perder" el trabajo realizado en los primeros meses, ya que si aflojaba en la recta final del cuatrimestre no iban a dudar en no aprobarme proyectos. Creo que esa semana de intento de cambio fue clave para que todo haya salido como ha salido. 
Realmente Física I no es difícil, a mi almenos me gusta bastante hacer los problemas que nos plantean, aunque por desgracia solo los hago en vísperas de exámen. Para el próximo cuatri es una de las cosas que quiero corregir.
No quería estar obligado a ir al examen final, así que me punté al intensivo nuevamente en la ASES (sí, sí, con gente como yo las academias se hacen ricas...) más que nada para que me fijaran unas pautas y me aclararan algunos temas. Desde mi punto de vista, para mi fisica es más sencillo que las matemáticas, una vez que tengo las pautas, o un ejemplo ya soy capaz de atar todos los clavos y seguir hacia delante. Sin ambargo en mates no me suele pasar eso, y me hace falta más ayuda...

En el segundo parcial entró:
  1. Deformaciones (de los materiales al aplicar fuerza o temperatura. Muchas veces derivables a hiperestáticos)
  2. Pórticos. (con los cálculos del diagrama de sólido libre de cada elemento en equilibrio**, los diagramas de cortantes, axiales y flectores.)
  3. Ecuación de la deformada de una barra.
Enuciado del pórtico y los diagramas de cortantes y flectores a continuación. (de arriba a abajo). Aquí faltarian los cáculos previos, aunque dicen que llega un momento que los haces prácticamente de cabeza, y justo cuando llegas hasta ahí, aprendes a hacerlo a ordenador. Creo que es necesario que se sepa hacer eso sin ordenadores, y ni siquiera calculadoras.


El exámen no me fue mal del todo, pero creo que me podría haber ido un poco mejor. Los ejercicios los vi correctos, del nivel al que yo me habia preparado y de la extensión que me esperaba. Pero por lo que sea, creo que ese examen me podría haber dado más de si. En éste sí que tenías esperanzas de aprobar por curso y así fue, como bien pone en el título de la entrada. El examen final de física es un examen que me hubiera gustado hacerlo, porque no me quedó una buena nota por curso a causa de la mala nota del primer examen, y creo que soy capaz de sacar más nota. Finalmente no me presenté.


Hasta pronto!

* http://www.triade13.com/cat/premsa/premsa.html Una entrevista que le hicieron, él se dedica al estudio de la energía. 
** Simplemente que el sumatorio de todas las fuerzas que atúan sobre el elemento se anulen. De momento siempre hemos estudiado casos estáticos. (Ésto es más que nada para estudiantes de bachillerato que lo lean, sepan de que va!)

lunes, 23 de enero de 2012

Mates I - Superado

Hola a tod@s!

Después de haber suspendido el primer parcial, me puse las pilas y me apunté a la academia ASES para evitar tener que ir al examen final. Yo me apunté al curso, es decir, que un par de días a la semana el profesor, Agustín, explicaba lo que en la facultad nos insinuában. Él te lo hace todo más entendible, y si tienes cualquier pregunta no pasa absolutamente nada por preguntarlo repetidas veces y eso... Así que a parte de hacer el curso, también hice el intensivo que montan para que la gente no apuntada al curso pueda prepararse el exámen. Sobre todo allí, machacas los conceptos principales y haces ejercicios de examenes de otros años. Eso es muy útil y es una de las mayores ventajas de ir a academia para mi. Te explican cómo plantear los ejercicios que te puedes encontrar en exámen. Porque hay veces que solo con el enunciado y la resolución no sabes porqué se debe hacer una cosa y no otra. Y eso muchas veces alva examenes.

El temario del segundo parcial ha sido:
  1. Transformaciones gemétricas (Transformaciones ortogonales. Isometrias o movimientos rígidos. Homotecias. Semejanzas. Projecciones. Aplicaciones en cónicas y cuádricas.)  
  2. Teoría de la simetría (Simetria i Arquitectura. Grup de simetria d’una figura plana. Grups puntuals de simetria o de Leonardo. Grups de simetria de sanefes. Grups de simetria de mosaics. Simetria espacial. Poliedres. L’Alhambra de Granada.)
  3. Cónicas y cuádricas (Descripció de les còniques. Descripció de les quàdriques. Propietats mètriques. Còniques i quàdriques a l’arquitectura. Geometria de Gaudí)
Sobre todo, se insistió mucho en el primer tema, el segundo prácticamente no le dedicamos tiempo y finalmente no entró en examen, porque ya nos lo preguntaron en un cuestionario que nos hacen periódicamente y lo dieron como evaluado y zanjado. El tercer tema sí entró en exámen, pero con menos peso que el primer tema, creo. Para los que no sepáis que es todo esto,  el primer tema principalmente trata de operar con matrices de manera, que geométricamente sea un proceso válido. Aplicando "movimientos" representables espacialmente, aunque luego se rebusque un poco más el asunto, y éstos tranformados en ,atrices, vectores, puntos, incógnitas, letras, variables, y puntos...

El segundo parcial me lo preparé mejor que el primero, y lo aprobé. Finalmente me quedó la media por curso aprobada y por lo tanto no hizo falta que fuera al final, aunque puede hacerlo en caso de querer subir nota, como en todas las demás asignaturas.

Realmente fue una sorpresa para mi aprobar por curso, aunque creo que me lo merecía por el esfuerzo que hice. Hubo mucho favor de profesor para aprobar por curso. Conozco más de un caso que realmente no sale la media aprobada pero que el profesor ha hecho la vista gorda. Yo prácticamente me incluyo en ese grupito. Según lo que me han contado compañeros que fueron al final, se pasaron un poco con el exámen, y en particular con un ejercicio. Así que muchos de los que fueron en enero, tenrán que volver a ir en Junio...

Para que veáis lo que se puede llegar a complicar una simple parábola. Y supongo que aquí no sale ni la mitad de la explicación geométrica de la parábola. He cojido una foto de una presentación que nos pasaron en clase, que ahora está colgada en atenea. Las dos diapositivas siguientes a ésta, te daban la explicación matemática del porqué de su ecuación.



De momento, una más de la que me libro!
Hasta otra! :)

jueves, 12 de enero de 2012

Proyecto 6 - Doblar el espacio

Hola, aunque ya haya publicado la entrada con Bases para el proyecto I superado, me falta por explicar el último proyecto!

Este último proyecto consiste multiplicar por dos el volumen de nuestra habitación. Doblando también el área que son aberturas. Al principio a la profesora le costó mucho decidir qué nos iba a pedir. No tenía claro si era solo mantener el volumen, y por lo tanto gente con techos muy altos podían rebajarlos y ganar mucha más superfície. O si era obligado mantener la forma de la habitación de manera que fuese "pegar" dos habitaciones iguales... Tampoco estaba claro el objetivo de ese espacio interno para qué tenía que ser pensado. Después de muchos cambios de ideas, creo que acabó siendo: la habitación tiene que mantener el aspecto original, es decir, que más o menos, viendo la maqueta supieras como es la habitación original. Las aperturas también tenian que ser el doble, entonces, nos encontramos con dos puertas, pues bien, se pueden dejar dos si se quiere, pero en un espacio tan reducido lo que hemos hecho la mayorí ha sido convertirlo en una entrada de luz poniendo un cristal en el agujero. Las ventanas hay que respetarles el sitio donde les tocaría ir, pero según como ella lo vea, te puede permitir invertir una ventana por una puerta... Y la finalidad del espacio es para que se pueda vivir en ella. Completamente. Eso quiere decir, con ducha, váter, cocina, cama, mesa... Y todo eso haciendo unas ganancias casi "infinitas" con la relación de espacios, de movimientos y iluminación. Como es lógico, no vas a juntar las habitaciones sin pensar el modo, ni hacer el balance de ventajas y desventajas. Lo que se puso "de moda" para crear diferentes espacios sin romper demasiado la habitación fue hacer como una especie de cortes y elevar una de las mitades, de manera que te queda en dos niveles, y en dos espacios. Además si deslizas con picardía en vertical, se te crea una entrada de luz por el techo. Y lo mismo si lo deslizas en horizontal, se te crean aberturas que puedes aprovechar para ganar luz y confort.

Creo que explicar més es innecesario. Sólo comentar que el otro grupo diseñó su habitación doble para que tuviera la misma utilidad que tenía pero para el doble de personas. Es decir, si ahora duermen dos en una habitación, el proyecto debia estar enfocado para 4, pero no tenian que incorporar cocina, ni ducha.. Nosotros siempre lo hicimos pensando en la convivencia de una pareja. también, el otro grupo dobló el espacio de la habitación, pero según como lo hacían habian personas que ganaban m3, eso es un aspecto que en mi grupo no te permitían. También, ellos se centraron mucho más en la distribución de los muebles (supongo) y no tanto en la conexión de las dos habitaciones, la creación de espacios, relaciones, y posiblidades. Me da la impresión que una vez que tenían decidido cómo juntar las habitaciones perdieron en tiempo en distribuciones interiores. Cuando nosotros estubimos unas semanas aprendiendo a saber cómo juntarlas y a partir que aquí hacer los espacios lo más polivalentes posibles en la mayoría de casos ya que no disponemos de demsiados metros cuadrados.

La primera lámina contiene mínimo tres propuestas diferentes del proyecto. En mi caso puse cuatro, pero aún así tenía algunas más que acabé descartando. Dinujos y maquetas a escala 1:50.

Segunda lámina, están los planos a mano de la propuesta elegida a escala 1:20. También con fotos de la maqueta.

Maqueta propuesta final. Escala 1:20

Maqueta propuesta final.

Maqueta propuesta final.

Maqueta propuesta final.

Maqueta propuesta final.

Maqueta propuesta final.



Maqueta de una propuesta, a escala 1:50.

Maqueta de una propuesta, a escala 1:50.

Maqueta de una propuesta, a escala 1:50.

Maqueta de una propuesta, a escala 1:50.



Estas navidades nos han hecho mejorar a todos nuestro último proyecto. Se entrega el 17 de enero. Yo he aprovechado para iniciarme un poco en el AutoCAD. Aunque después las láminas las pidan a lápiz. Gracias a quienes me lean, y si tenéis exámenes, suerte!

Esta es una propuesta de la mejora del proyecto. Pero después de presentársela en una corrección a la profesora ha quedado descartada. Almenos me ha servido para aprender un poco de autocad y para seguir dándole vueltas al proyecto. No hay fotos porque tampoco hice maqueta, era sólo una propuesta por desarroyar.



miércoles, 11 de enero de 2012

Bases per la Teoria - Superado

Hola a tod@s después de unas mini-vacaciones sin escribir de principio de año! :)

Bases para la teoría es la asignatura que comenté en alguna que otra entrada que era tipo filosofia. Pues bien, mi idea sobre esta asignatura ha ido cambiando a lo largo del cuatrimestre. Cuando quedaba poco para acabar el cuatri me empezaba a gustar el tema... El temario me parece muy interesante, porque al fin y al cabo, un arquitecto tiene que saber de arquitectura, y eso se aprende leyendo, analizando, estudiando arquitectos... Y eso es endefinitiva lo que se hace en esta asignatura. Para mi, el problema ha sido el profesor. No digo que sea malo ni nada por el estilo, pero sí que es cierto que Antoni Ramón y yo no congeniamos del todo. Habla demasiado lento, y riza demasiado el rizo en aspectos que yo prácticamente ni me fijaría. En cambio yo, me considero más dinámico i quzá me centro en aspectos totalmente diferentes a los que él presta atención. Sé que es muy buena persona, y comparto muchas de sus ideas en cuanto a ideología, porque en una assamblea donde se hablaba del plan de viablidad de la UPC estubo muy acertado con sus colaboraciones. En el segundo examen parcial saqué tan solo un 3,5/10. Por lo tanto del 60% de la teoría saqué un 4.

No pude estudiar demasiado para el examen porque en ese mismo fin de semana me tenía que preparar otros dos, además de hacer el proyecto final. A parte de que es tan subjetivo para mi, estudiar leyendo textos de arquitectos, que se me hace difícil. Los textos son muy interesantes, y diversos, aunque la mayoría hablen de arquitectura. Pero de ahí, a que te evalúen de tu capacidad de relación y de abstacción de esos textos... El arquitecto y el texto que más me gustó fue el del gran Vitruvio, (Cap 1 - Diez libros sobre arquitectura) Yo solo he leído este fragmento que os podéis descargar, que es tan solo un capítulo de uno de los 10 libros que escribió, sa se ve el índice en el pdf. Algun día me leeré alguno más de este genio. Los arquitectos y textos más trabajados han sido: Vitruvio, Louis Kahn, Le Corbusier, Colin Rowe, Lloyd Wright, (Moneo), Mies van der rohe, Domenech i Montaner, Adolf Loos, Amos Rapoport....

Esta asignatura me la ha salvado la parte práctica (40%), gracias tanto a las "tasques" (10%) que se hacían a traves del intranet docente Atenea, como del trabajo (30%) dirijido por el profesor de prácticas, en mi caso Ricardo Devesa, como ya comenté. Las "tasques" no eran todas obligadas, el profesor las iba poniendo y tu hacias las que creías. Tampoco puso muchas, en todo el cuatrimestre quizá unas 5 o 6, y además bastante rápidas de hacer algunas. No era necesario hacerlas todas, pero sí la mayoría.


El trabajo lo hice con el compañero y amigo Albero Sancho. Aquél que os colgué su collage de la biblioteca Jaume Fuster. El trabajo de la Santa María nos lo trabajamos mucho. Tanto él como yo teníamos ganas de hacerlo bien y nos gustaba el edificio, el tema y la época. Le dedicamos mucho más tiempo que el resto de grupos, pero a juzgar por la nota, hicimos un trabajo más completo que los demás.  Si haceis click aquí, podréis ver el trabajo final tal y como quedó. Aconsejo que lo descargueis y visualizéis con vista a dos páginas, así podréis ver tal y como queda en papel y no os molestarán las páginas en blanco. (Este enlace durará un tiempo limitado activo, es posible que si lo abrís mucho después de la fecha de esta entrada no os funcione). Esto se entregó impreso el día 23 de diciembre, cuando ya no hacíamos clase, pero debía estar colgado para el 22 en Atenea, así que de nada sirvió ese día de margen. La nota de éste trabajo fue de 10 sobre 10. Y mi nota personal de las "tasques" de Atenea también me quedaron con un 10, porque las hice todas y no estaban mal hechas.


Así, que pese a tener el 60% de teórica con un 4, tenía toda la parte práctica, el 40% restante, con un 10. Y por lo tanto llegué al 6,4 y otra asignatura menos para enero, de la que ya me puedo olvidar para siempre!