Proyectos III y IV ETSAB | HiC

Habitatge i Ciutat clausura 2013-2014

Tenía pendiente colgar las fotos del final del curso de proyectos del año pasado y hablar un poco sobre el curso de proyectos en si. Quedé muy contento con el curso en general, el segundo cuatrimeste en nuestro taller Jordi Badia nos dio la opción de entregar por curso, aprobar por curso y olvidarte (como debería ser siempre). La mayoría de grupos logramos ese aprobado por curso con notas buenas y entregas decentes. Eso hizo trabajar antes y más rápido, no más. Y con el alivio de estar aprobado cuando a tus compañeros les faltaban aún unas semanas de "sufrimiento y esfuerzo" para llegar a la entrega. 

Recopilatorio de las láminas resumen de los trabajos del segundo cuatrimestre del taller de J.Badia ( y programa del proyecto y otros carteles de charlas durante el curso). Lo hicimos como cuaderno de recuerdo: 

Recopilación Taller Badia Q2 2013-14

Sabiendo que hay peleas por entrar al curso de tardes de proyectos de tercero -os animo a luchar por ello el día de la matrícula- aunque va según horario de matriculación; donde también se decide la suerte del curso es el día de la asignación del profesor. EL primer día te piden tres preferencias un un papelito y en función de la demanda de cada profe lo acaban repartiendo. Cuentan que los alumnos nos movemos por modas y hay años que todo el mundo quiere ir con un profesor y al cabo de unos años la mayoría prefieren ir con otro. Todo es el boca a boca así que yo, con mi simple experiencia de haber cursado la asignatura me voy a arriesgar a hacer la lista de profesores según mi preferencia y lo que he podido observar de cada uno de ellos y lo que me han comentado compañeros. Aquí podéis ver los profesores y sus logros como docentes y arquitectos: habitatgeiciutat.com/equipo

JORDI BADIA

PERE JOAN RAVETLLAT (resp.)

JOSEP FERRANDO

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MARTA PERIS

JOSEP BOHIGAS ARNAU

IBÓN BILBAO

ANTONI UBACH

BÀRBARA NOGUEROL

De Jordi Badia ya he hablado suficiente, simplemente lo recomiendo, es de esos profesores que te enseñan arquitectura a través de la experiencia y de ejemplos contemporáneos. Que dice las cosas claras y con sentido. Como debería ser, sin salir de lo que no es posible y argumentando las cosas. Generando mini-debates en clase y de vez en cuando contando anécdotas de la vida profesional o docente y sabiendo crear un buen grupo-clase. Se aprende a proyectar, evidentemente tiene sus manías, cosas que le encantan que no están tan bien y cosas que no soporta que quizá pueden funcionar. Como todos. También se aprenden muchos ejemplos y estudios contemporáneos -generalmente europeos- y diferentes maneras de ver y entender la arquitectura. Y te hace entender que desgraciadamente y siendo realistas, como -casi- todo, la arquitectura es: ECONOMÍA. Si hay alguno que te guste particularmente más, evidentemente es personal pero yo no lo descartaría de la lista de los 3 que te piden.

De Ravetllat sé lo que he visto en las conferencias y los días de puesta en común, o el día de clausura, etc. Por lo que he escuchado que decía, por cómo lo decía y por los trabajos que he visto que se hacen en su clase me gusta. Además es el responsable del curso y su estudio está bastante activo, por lo que es garantía de que está actualizado. 

Ferrando diría que fue el más demandado, también en el curso siguiente al mío (2014-2015). Como comentaba creo que ahora es el "profe de moda". Profesionalmente está haciendo cosas interesantes e internacionalmente es algo conocido (dicen). Lo poco que lo he escuchado hablar me ha gustado, su discurso es coherente y le da importancia a cosas que yo también se las doy -no sé si se las daba antes de ser "domado" por Badia, porque la verdad antes de entrar a tercero la gran mayoría no tenemos posición ni opinión en la arquitectura, porque no sabemos lo suficiente-. Básicamente lo pongo en tercera posición y no en cuarta porque lo considero más interesante que los demás (excepto Ravetllat, aunque reconozco que tengo cierto empate entre 2a y 3a preferencia...), al fin y al cabo, por mucho que tu hagas tu proyecto de lo que acabas aprendiendo es del arquitecto que te hace de profesor seis horas a la semana y de sus experiencias. Recuerdo buenos proyectos de sus alumnos, eso sí, mucho trabajo detrás de cada uno.

Marta Peris no me desagrada, estuve en una clase suya entera un día que mi profesor estaba dando una conferencia en otro país. Es una profesora que habla extremadamente bajo, eso fuerza a que todo el mundo esté en silencio. Organiza la clase de manera que todos están sentados o alrededor de la mesa grande (muchas mesas juntas) donde ella y los dos alumnos que corrigen a su lado quedan en el centro y pueden ver y garabatear bien las láminas. Prácticamente no habla de otra cosa que del proyecto en sí. No se va por las ramas explicando otras cosas, y mete mucha mano, dibuja mucho encima de los planos a corregir. Es decir, que su opinión influye mucho en como queda finalmente el proyecto. Corregía cosas en las que estaba de acuerdo pero había algunos planteamientos de proyectos que yo no acabo de ver claros y ella los había dado por buenos. Su manera de organizar el taller no me gusta demasiado porque a mi lo que más me gusta de la asignatura de proyectos es que no tienes que estar quieto y callado durante las tres horas, puedes comentar cosas, moverte, chafardear otros talleres, etc. Y eso con ella es -creo- imposible. Peris ha trabajado y estudiado mucho la casa japonesa, es conocida especialmente por eso.

Josep Bohigas, no confundir con Oriol Bohigas, su padre, veteranísmo arquitecto y profesor ya jubilado. Bohigas tiene fama de progre, moderno, etc. De hecho cuando no sabía nada de ningún profesor el día de escribir las tres preferencias lo puse de primera opción. Suerte que no me tocó. No digo que sea malo, hace cosas que no están mal pero su enfoque no me gusta. Es casi el radicalmente opuesto al de Badia. Los proyectos parten de la unidad de vivienda y es la repetición de esta unidad la que da forma al edificio. Cuando en mi taller la volumetría es lo que primero se plantea y después hacen las viviendas. Dándole más importancia a lo público que a lo particular o privado. También creo, o almenos eso es lo que vi que pasó durante el curso que yo estaba, que los alumnos hacen viviendas donde obligan a los usuarios a vivir de una determinada manera. Es decir, un proyecto se puede basar en un mueble que integra las necesidades básicas de una vivienda, forzando a los usuarios a vivir adaptados al mueble -repito, es un ejemplo- y eso llevado al extremo desencadena el proyecto de un edificio de 120 viviendas plurifamiliares en L'Hospitalet. Cuando eso es la manera más cara y mas fragmentadora de hacer arquitectura. Una cosa que sí que veo que tiene interesante, aunque quizás lo hace con demasiada frecuencia es hacer hacer un PechaKucha (20 imagenes x 20 segundos) como presentación para forzar a sintetizar, a crear documentos expresivos, fijar ideas y para ahorrar papel. En mi taller en una ocasión hicimos un PechaKucha y la verdad es que es un buen ejercicio. 

De Ibon Bilbao sí que sé más cosas porque es el taller que estaba al lado del mío. Y como en mi taller no era obligatorio estar quieto y sentado de vez en cuando me tomaba la libertad de ir a chafardear a la clase de al lado. Desde que entró Jordi Ros como director Ibon está en el Equipo Directivo, siempre ha estado muy implicado con los movimientos y protestas en la universidad, especialmente cuando afecta a los asociados -como él y todos los de este curso y el 60% de los profesores de la ETSAB-. En ese aspecto bueno, almenos parece de izquierdas y se implica, punto a favor. Además se implica mucho en su faena como profesor, si alguna vez no puede venir lo avisa con tiempo, recupera la clase, otros días se queda más tarde si hay alguien que quiere corregir, etc. En ese aspecto bien, pero como profesor, lo que dice no me gusta tanto. Nunca ha hablado en clase de su vida profesional, ni ha puesto algún ejemplo de alguna solución a algún problema que él haya tenido antes, y simplemente nunca se refiere a su vida profesional cuando corrige. Cosa que veo mal. Es lo importante de ser profesor asociado. Además creo que es bastante soñador y a menudo hace tirar adelante proyectos con el simple hecho de experimentar, aunque luego no se garantice una buena vivienda en un curso de VIVIENDA. No digo que esté mal experimentar, pero hay cosas que si no las trabajas en este curso no las trabajas en toda la carrera y hay cosas que toca aprenderlas en tercero. No se pueden experimentar formas diferentes de vivienda cuando se trata de hacer más de cien viviendas, diferente sería si fueran casas unifamiliares personalizadas y adaptadas al usuario. También por lo que me han dicho tiene tendencia a tener ciertos favoritismos por determinados grupos. Queda un poco infantil pero puede pasar que una propuesta según quien te la presente la aceptes para seguir desarrollando o intentes reconducirla porque no te parece bien. Hay mucha gente que sí que lo recomienda, no sé por qué, pero es así, no es uno de esos profes que nadie escribe en sus papeletas.

Ubach no lo recomiendo, no soy quien para decir si es bueno o malo. Es veterano, creo que el que más de los profesores que hay ahora, eso puede ser muy bueno por una parte pero a él se le vuelve en contra. Tiene sus ideas demasiado asentadas y según me han contado le gusta retocar y retocar la planta hasta que le gusta a él. Por lo que quizás se trabaja demasiado la planta y después los alzados y otros muchos aspectos quedan sin trabajar. Y lo realmente bonito de un proyecto de estos es trabajarlo en todos los aspectos, para sentir que no solo has logrado cuadrar un dibujo sino completar un proyecto. 

Bàrbara Noguerol estaba de ayudante de J.Pascual en 2013. Empezó a llevar su propio taller en 2014 cuando Pascual se jubiló por lo que es la más inexperta en la docencia. Podría ser la más novata y sin embargo hacerlo bien, pero no. Al menos mientras yo estaba haciendo este curso los de su clase iban muy desmotivados, atrasados respecto al resto, sin ideas, etc. Repito lo mismo, no soy quien para decir si una persona es buena o mala, si han llegado a donde han llegado es porque con esfuerzo y talento se lo han ganado. Simplemente me limito a no recomendar algunos de los profesores. 

Esta es mi particular visión de los profesores del curso, seguro que hay opiniones muy dispares, los comentarios están abiertos a todo el mundo....sería bonito poder reunir varias opiniones de los profesores y si pudiera ayudar a algún estudiante curioso que se pase por este blog -por casualidad o no- a decidir qué escribir en su lista de preferencias para no dejar tan al azar su suerte, aunque a mi me fue bien esa suerte!

Ahora las fotos de la sesión del acto de clausura del curso en junio de 2014. Cosas que me llamaron la atención, sin distinguir entre buenos o malos proyectos, cosas curiosas.

(Al final de la entrada están las fotos de mi maqueta)

A enero

Ese el resumen de estos tres últimos meses, doce semanas en las que día a día se va explicando y gestando el curso. Siendo ésta, la semana treceava la última del curso y la que puede significar el aprobado en el mejor de los casos, o el inicio de la preparación de las entregas finales de enero, como es mi caso este año. Cuatro asignaturas, que miradas en retrospectiva parecen llevaderas pero no he sabido o no he querido. Todavía quedan algunas entregas y examenes por hacer hasta el viernes 19, pero ya tengo la vista puesta en enero. Esto me da una oportunidad de trabajar en serio y poder sacármelo todo, incluso con buenas notas. Pero me obliga a jugar entre la vida y la muerte, a fastidiarme las navidades un poco y a acortar mis vacaciones, por lo tanto el tiempo de descanso que tanto ansio para poder hacer otras muchas cosas que me gustan.

No me gustan las comparaciones, sólo las acepto conmigo mismo, y aún así salgo perdiendo, pero para contextualizar el tema: Lo que me preocupa es que no me esfuerzo tanto como antes, ni tanto como mis compañeros. En primero de carrera no era consciente, pero trabajando día a día ahora me doy cuenta que era trabajador -no era el más trabajador pero hacía lo que tenía que hacer y me esforzaba, cuando había otros que pasaban más del tema-. Ahora parece que haya cambiado de bando, compañeros que pasaban más en primero ahora se dedican mucho más y llevan las cosas más al día que yo. Los que trabajaban entonces, ahora siguen siendo trabajadores, y la verdad poca gente "decente" conozco que se implique menos que yo. No sé que es lo más lógco, si relajarse una vez que le tienes tomada la medida a la universidad o al revés. Ahora lo hecho está hecho, solo quiero salvar este cuatrimestre, desconectar la semana de vacaciones que me quedará - anticipo que puede que caiga un viajecito a Estambul para hacer un taller en la Stambul Bahcesehir University - Faculty of Architecture and Design si me aceptan-. 

Lo que más me motiva ahora es poder compaginar proyectos personales con llevar bien, al día, con todas las letras: B - I - E - N  ,  A - L    D - Í - A  el tema de la uni, y conseguir por fin recuperar aquello de disfrutar haciendo lo que te gusta, y aprendiendo al máximo. Porque que no quede ninguna duda, me sigue gustando igual o más que el primer día, no dudo que acerté en la decisión y que puedo valer para esto. Los proyectos personales no son más que apuntarme a un club de triatlón para volver a coger la forma y -espero- no perderla en años, de paso desconectar, conocer gente y vivir nuevas experiencias y retos. Creo que me irá bien tener horario fijo de entreno para ceñirme a un horario, saber cuando empiezan y acaban los entrenos y rendir más cuando toque trabajar.

De momento ya no voy al estudio regularmente, pasé los seis meses de prueba pero no tienen mucha faena como para tenerme, así que cuando vayan a hacer un concurso, me llamarán, y si puedo colaboraré con ellos. No lo veo un mal acuerdo, me da tiempo para hacer otas cosas cuando no me necasitan y sé que cuando vaya tendré algo interesante y divertido que desarroyar. Todos contentos. 

focused on

Primera mitad: relfexiones y valoraciones

Ya ha acabado la primera mitad del cuatrimestre. Voy a escribir esta entrada para ayudarme pensar, a ordenar mis ideas, a reflexionar y a desahogarme. No está siendo un cuatrimestre fácil para mi. Sin duda es más duro psicológicamente desde que entré. No he sabido llevar bien el trabajar -hacer prácticas en un estudio- como comenté en la entrada de principio de curso y el estudiar, ir a clase y tener compromiso de llevar la faena al día. Porque como sabéis, esta carrera no es de estudiar mucho, pero necesita constancia y mucho trabajo. Empecé con miedos, sin saber si podría, y con la ilusión de poderlo conseguir, porque tampoco sería el primero en conseguirlo, y veía alguna posibilidad si era constante, planificado y serio. No he sabido. Este cuatrimestre hago cuatro asignaturas, y sin duda alguna sería el cuatrimestre más cómodo que hubiera realizado hasta ahora si no tuviera el plus este de tener que ir a Mataró a trabajar cuatro días a la semana, en principio.
Las primeras semanas fueron una prolongación del verano, iba a clase pero no hacía faena, bien porque apenas requería faena todavía la universidad o porque tampoco veía el momento de ponerme, al no tener entregas inminentes. Y porque tenía siempre planes para el fin de semana. Todo se empezó a torcer la segunda semana de octubre, más o menos. Cuando empecé a sentirme incómodo, atrasado respecto al resto y un poco perdido. Me iba agobiando pero no sabía tampoco cómo reaccionar, cuando tenía tiempo no lo aprovechaba y alguna vez estaba tan cansado/desmotivado por la mañana que me quedaba hasta tarde en la cama o por casa sin hacer nada productivo, odio esos momentos, y nunca o casi nunca me habían pasado antes, porque se te va medio día a la basura, y eso es más grave cuando solo tienes medio día para hacer faena de la universidad e ir a clase. La otra mitad la invierto en ir a trabajar. Hay dos asignaturas que son por parejas, mis dos parejas son personas muy conocidas por mi y amigos míos. No soy una persona muy puntual, pero este año estoy siendo hasta maleducado, ya sea al ir a clase o al quedar con ellos. No sé por qué, imagino que todo es psicológico, porque es cierto que no estoy durmiendo menos que otros años, ni mucho menos. Por ejemplo, esta semana hemos tenido entrega parcial de un trabajo que llevamos haciendo desde principio de curso, en principio semana por semana. Ha acabado haciéndolo el 85% mi compañero. Lo odio, odio colaborar menos que el otro en el trabajo de equipo. Ya he hecho muchos otros trabajos con este compañero y es una persona muy trabajadora que me cuesta hacer más que él en un trabajo, pero nunca me había sentido menos partícipe que él en un trabajo. Esta vez mi excusa era que tenía entrega parcial de proyectos el mismo día. Proyectos, al ser individual, ha sido una de las que más me he ido dejando. He tardado siete semanas en empezar a proyectar algo, con las consecuencias que eso conlleva: no corregir, no saber la opinión de profesor, que el profesor te conozca y conozca tu proyecto, etc. Y no ha sido por falta de ganas. Proyectos sigue siendo mi asignatura favorita y en la que creo que sigo teniendo más facilidad, no sé si por cosa mía o porque realmente es más fácil. El caso es que hasta que no vi que no tenía nada hecho y que tenía que entregar algo en 10 días no me puse. Además mi profesor -Josep Maria Gil. Socio de Esteve Bonell- es tan buena persona que le cuesta presionarnos y darnos caña. Por eso el fin de semana que debía haber sido estructuras y proyectos acabó siendo proyectos y un poquito de estructuras. Al no tener apenas nada hasta días antes. No hice una buena entrega de proyectos, no pude hacer todos los documentos que pedía, pero le di un buen empujón al proyecto. Sin embargo en estructuras mi pobre compañero tuvo que tragarse casi toda la faena él.

Miembro del claustro UPC por sorpresa

Muy buenas,

Hace unas semanas fueron las elecciones al Claustro Universitario de la UPC. Me presenté porque entendí -y creo que así se dijo...- en una reunión de la delegación que habían 5 vacantes y solo 3 candidatos. Por lo que iban a quedar dos puestos de "representación" de estudiantes de la ETSAB en el el Claustro vacíos. Hablándolo con un amigo también estudiante de la uni, decidimos presentarnos para cubrir las plazas, ya que los dos creíamos que era grave no aprovechar toda la representatividad que podemos tener los estudiantes en el claustro. Porque como todos los derechos, si no los ejerces, los puedes acabar perdiendo.

Para presentar la candidatura había que hacerlo un poco "oficialmente" presentando un documento relleno a dirección, luego te mandaban una lista de los mails de todos los estudiantes de la ETSAB para poder hacer la campaña y toda esa parafernalia. Ningún candidato hizo nada de eso, como veo lógico. -Mi hermano me contó que en industriales sí que varios habían hecho campaña electoral.-

Poco antes de las elecciones me enteré que habían solo 3 plazas vacantes, y éramos 5 los candidatos. Contacté con la delegación para cancelar la candidatura, pero la lista definitiva oficial de candidatos había cerrado unos días antes. Así que acordamos que los propios miembros de la delegación no nos votaran ni a mi ni a mi amigo, para tener menos posibilidades de salir elegidos, y tampoco fastidiar a algún candidato que si se ha presentado es porque tiene ilusión en serlo. Y solo faltaba esperar a los resultados, no salir elegido y dejarlo como anécdota, o en el caso de salir elegido, podía presentar renuncia en unos determinados días y pasaría el siguiente candidato en mi lugar.

El día de las elecciones vi algún cartel con los nombres de todos los candidatos, no solo de estudiantes, sino de profesores, PAS, etc. que también se escogían en esas elecciones. Ni si quiera voté -los estudiantes solo eligen estudiantes-, siempre que puedo suelo votar, pero tampoco me decantaba por nadie. No me preocupé de mirar los resultados en ningún sitio porque pensé que si salía elegido me notificarían por mail, como es lógico. Cuando casi había olvidado esta historia me notificó la delegación que había sido el más votado. Justo enterarme, sin haber recibido ningún mail conformándolo, indagué por la página de la UPC y evidentemente constaba mi nombre como ganador en la etsab. Precisamente el plazo de renuncia al puesto había cerrado hacía una hora. Y las cosas "oficiales" son como son, no había vuelta atrás, decidí comprometerme en esta experiencia en la que me metí con total inocencia pero que estoy seguro que disfrutaré, y algo nuevo y diferente aprenderé que básicamente para eso es para lo que me metí en la delegación. 

Como dato, decir que gané con la frívola cifra de 10 votos. El segundo candidato con 9 votos y los restantes empatados a 8 votos, entre ellos mi amigo. Ridículo, para la cantidad de estudiantes que somos en la escuela. 

Los puestos duran dos años y creo que se renuevan tres claustrales cada año -del total de seis en la etsab-  para hacer el relevo progresivo y tener siempre gente nueva y gente experta, por lo tanto, en principio, ocuparé el sitio dos años. 

Habiendo explicado la historieta, el claustro es el máximo órgano de gobierno de la UPC, su equivalente sería el congreso de diputados en el gobierno de España. El rector de la UPC, Enric Fossas -el cual voté en 2do con convencimiento pero no sé cómo lo está haciendo- sería como el presidente del gobierno. Luego hay gente que forma parte de la Comisión Permanente que yo lo asemejo a los Ministerios. Mi puesto sería el de un escaño en un partido minoritario del congreso. 

Voy a intentar hacer la tarea lo mejor que pueda y sepa. No creo que sea difícil, y cuento con el respaldo de tres claustrales que ya llevan dos años que me van a aconsejar muy bien. Todavía no tengo ni idea que se hace, sólo sé que se tiene que ir a los claustros cuando los haya, y que suele ser dos veces al año. No creo que una vez allí tengamos que hacer mucho, ya contaré dentro de no mucho qué tal. Porque justamente este diciembre hay planificadas ordinariamente dos convocatorias de claustro. Tengo excusada la ausencia a cualquier examen, entrega, clase, etc. en el caso que me coincida con la fecha del claustro.

Muchas gracias, a ver qué tal la experiencia. :)

Así es el mundo laboral de los arquitectos españoles (parece)

Hola a todos y a todas, acabo de ver publicado en la plataforma en contra de la Ley de Servicios Profesionales -la famosa LSP, que nos relega delante de los ingenieros- un estudio laboral sobre el sector de la arquitectura y me he quedado de piedra al leerlo. Aconsejo que lo miréis, os dejo el enlace visible para que podáis ver todo el estudio y conocer lo mal que estamos. Como se explica en el enlace, es un estudio hecho por el Sindicato de Arquitectos, solo con 972 arquitectos encuestados y evidentemente incluye también la situación de los arquitectos no colegiados. Es por este motivo que las cifras son más malas para el sector que los estudios oficiales de CSCAE.

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III ESTUDIO LABORAL SOBRE EL SECTOR DE LA ARQUITECTURA

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Evidentemente es por lo que he leído que me he sorprendido, pero sobretodo porque pensaba que no estábamos tan mal. Hace cinco meses no tenía ni idea de cómo realmente era el mundo laboral de la arquitectura. Solo sabía lo que a algún profe le había interesado contar y lo que algún amigo me podía contar de algún conocido suyo... De los profesores que más he escuchado hablar de la profesión, sin duda el primero es Jordi Badia, y es una de las cosas que más valoro de haber sido su alumno. Muy a menudo explica anécdotas de proyectos, problemas que ha tenido con determinados proyectos, etc. Siempre sin hablar de cifras ni perder mucho tiempo pero haciéndonos asomar un poco la cabeza al mundo real, fuera de la ETSAB. Yo al escucharle tampoco nunca perdí de vista que es un arquitecto de relativo éxito, tiene su estudio desde hace ya unos años y va teniendo proyectos que hacer; es decir, que vive desde relativa comodidad -sin quitarle méritos por lo conseguido. 

Evidentemente también sabía que hay muchos arquitectos en paro, arquitectos trabajando de otra cosa no relacionada con el sector. O incluso haciendo faenas del sector pero cobrando sueldos ínfimos. Pero igual que al entrar a la carrera me decían que muchos lo dejaban, que me costaría mucho, etc. y finalmente parece que pasé esa prueba, pensaba que con lo del trabajo sería algo parecido. El caso es que me estoy dando cuenta que quizás no, quizás por mucho que me esfuerce no consiga ganarme la vida con mi profesión viviendo en mi ciudad. Ahora he visto el mundo laboral de mucho más cerca, tan cerca que casi podría decir que desde dentro, digamos que desde la atmósfera. Todo empezó el día de la entrevista (por el final de la entrada) cuando pisé el estudio. Un estudio pequeño, que se basa en hacer concursos para conseguir encargos. Porque prácticamente encargos privados no tienen; han tenido, pero empiezan a quedar lejanos en el tiempo. En el estudio actualmente y desde que estoy no tienen más que un proyecto que se está llevando a cabo, ganado por concurso público. Sí que recientemente habían acabado algún otro pero tampoco es que hayan construido mucho los últimamente. No se como les van las cuentas, pero el hecho es que una familia vive cómodamente del beneficio del  pequeño estudio y casi sin encargos. Comparándolo por ejemplo con el número de proyectos de Badia y el presupuesto de cada proyecto, pensaba que ellos no tendrían ni para vivir, y no es el caso. Así que tenía cierta esperanza de que con mucho trabajo y sacrificio y haciendo las cosas bien iba a conseguir vivir dignamente de lo que me gusta, sin tener que recurrir a la emigración. El mundo de la arquitectura es un sector que esté en crisis o no, mueve mucho dinero, y no solo en España -el país del ladrillo-. Es una de las cosas que me he podido dar cuenta.

Así que quien lea este post, pero sobretodo el estudio laboral sobre el sector, que sepa la cruda realidad. Tanto si eres futuro estudiante, estudiante de primer curso, un curioso de la arquitectura o simplemente una persona que has caído aquí de rebote. Así está el panorama, y es evidente que debe cambiar.

Muchas gracias, y sólo decir que voy súper liado con clases+prácticas.

Es casi casi imposible poderlo llevar todo a cabo. Lo intentaré porque tengo el precedente de gente que lo ha conseguido, y porque sé la buena oportunidad que es poder estar ya a pie de cañón, para conseguir entrar en ese 29% de los afortunados que pueden estar orgullosos de ganarse la vida como arquitectos en su país. 

PD.: Comentar también que me he vuelto a presentar para este curso 2014-2015 a representante de estudiantes en la junta de escuela y he vuelto a salir escogido, junto con 29 compañeros más para dar voz y voto a los estudiantes en el "máximo órgano de gobierno en la ETSAB". También así, podré comentar cosas por aquí en primera persona de lo que se mueve por la ETSAB no solo en lo académico, desde mi miopía pero al menos mía. Eso es todo :) gracias

Una arquitectura necesaria

Les propongo leer la manera de pensar y de hacer de David Tapias en aixopluc. (o visitar esta entrada del blog) Los arquitectos del artículo a están corrompidos, por mucho que quieran decir lo contrario.

Nuevo curso 2014-2015

Hola!!

Escribo desde la universidad, el primer día del curso 2014-2015. Debo reconocer que es el año que empiezo con menos ganas, más miedos de no saber si podré y más ambiciones. No os asustéis, ahora cuento por qué.

Primero querría explicar que el curso pasado fue muy intenso pero no acabó yendo mal. Empecé el curso repitiendo dos asignaturas de segundo, Estructuras I e Historia I, a parte de hacer Construcción II, Proyectos III y Urbanismo III de tercero. Fue un cuatri normal, con la diferencia de estar haciendo dos asignaturas repetidas pero todo bastante parecido a lo que había sido segundo. Por fin aprobé las cinco y con el breve descanso de final de enero empezó el segundo cuatrimestre. Pensé que iría más relajado porque hacía cuatro asignaturas, una menos que normalmente, no quise ampliar matrícula para cursar Historia II o Estructuras II una vez que tenía aprobadas las anteriores. Creí que era mejor poder empezar a disfrutar de estar estudiando lo que te gusta, también teniendo tiempo para hacer deporte -con lo que apetece cuando empieza el buen tiempo en primavera- y estar con la familia. Pues malas noticias, fui igual de estresado que siempre y es por eso que lo que anuncié en marzo de que podría ir más relajado y retomar el blog, como pensé, al final no pudo ser. Las asignaturas que cursé fueron: Condis II (condicionaments i serveis), Repre III (representació arquitectònica), Proyectos IV y Urbanismo IV. La diferencia principal de este cuatri es que todas las asignaturas menos Repre III eran en pareja. Por lo que tienes más compromiso de trabajo, cuesta más quedar, tienes que estar más horas en la universidad trabajando, y es difícil trabajar solo, con lo que al final te pasas los días enteros en la universidad, sea por una asignatura o por otra. El famoso sprint final fue muy largo, desde Semana Santa ya me quedé en Barcelona para poder trabajar. Ya veíamos que era mucha faena y que el final no estaba tan lejos como para relajarse y poder acabarlo todo. Así que las horas dedicadas iban in crescendo, el temario iba acabando, y los trabajos iban cogiendo forma. Fue realmente agotador, lo bueno es que prácticamente no trabajé nada en casa, y que por lo tanto, excepto las noches que me quedaba en la universidad, después de cenar no encendía ni el ordenador. Las notas no fueron mal, estoy satisfecho sobretodo con las del segundo cuatri. 

Disfruté  mucho sobretodo la asignatura de proyectos, como comenté en la entrada del curso habitatgeiciutat, es un curso muy serio y digno. Hicimos muy buen ambiente en clase, con el profesor Jordi Badia, el becario, un chico de un curso más que nosotros, y todos los alumnos (unos 22). Nuestro taller hicimos la entrega final coincidiendo con el final de las clases, es decir, como debería ser, de manera que puedes ser apto por curso y no hace falta hacer la entrega final si ya estás aprobado y no quieres subir nota. No trabajamos menos, trabajamos antes que el resto, y el resultado fue una experiencia positiva en general, aunque hubieron momentos muy duros. (Luego sabía a gloria ver a tus compañeros súper preocupados con el proyecto y tu ya con tu (buena)nota. Haré alguna entrada con lo que fue el curso entero, con mi proyecto -y de mi compañero A.Sancho- , ejemplos, proyectos de compañeros, etc. De Urbanística III y IV quiero hablar, pero bien. Dejo escrito la primera impresión y los profesores, y ya profundizaré en una entrada, y publicaré mis proyectos etc. El primer cuatro fue una contiuación de lo que habíamos ido haciendo, análisis y propuestas en calles de Barcelona, en mi taller con el profesor -para mi no ejemplar- Xabier Eizaguirre. El segundo cuatri es el que merece recordar, se trataba de hacer un ensanche en Potsdam, una ciudad cercana a Berlín. Es decir, un barrio nuevo, un A.R.E. (área residencial estratégica). El profesor de mi taller fue Sebastià Jornet, un arquitecto dedicado
al urbanismo como profesional desde hace muchos años en el estudio JLP Arquitectes. Junto con dos socios más, colegas suyos de la universidad. Por fin hicimos algo más allá del análisis de calles, plazas o barrios. Las clases fueron amenas, el proyecto salio bien y estoy muy satisfecho con la relación nota/horas dedicadas.

Maqueta de hormigón del proyecto del segundo cuatri, publicado en Pinterest.

Me he ido por las ramas hablando de tercero. Bien, voy a explicar eso de por qué empiezo con tantas dudas: el resumen es que estoy de prácticas en un estudio. A final de abril le comenté a Jordi Badia de que estaría interesado en poder colaborar en su estudio como becario. Porque creo que es muy importante entrar cuanto antes en el mundo real de la arquitectura. Para salir de la burbuja que envuelve la universidad y ver realmente como se trabaja, como es la vida del arquitecto, qué es más importante aprender, y estar ya metido en el mundillo.

Urbanística I en resumidas cuentas

Muy buenas después de muchísimo tiempo! Este cuatrimestre parece que podré ir más tranquilo y supongo que podré recuperar el tiempo perdido en el blog. Es evidente que no seré tan exhaustivo explicando pero al menos explicaré cosas que quizá os vaya bien saber y que seguro que también me irán bien a mi escribir para obligarme a reflexionar.

Pido disculpas por el todo el tiempo que he dejado de publicar, ahora ya estoy en tercero, y poco a poco iré explicando cómo fue segundo y como está siendo tercero, tengo muchas cosas que explicar aquí! 
He decidido hablar sobre urbanismo porque es una asignatura que requiere mucho tiempo de dedicación y de la cual no he hablado prácticamente nada aquí. Simplemente la cité en la entrada del inicio de segundo cuando quise hacer una visión general de lo que se me venía encima. Debo decir que ya no voy al 100% a curso por año...contaré cómo acabo!!! 

Bien, urbanismo es una asignatura que se cursa una por cuatrimestre durante segundo, tercero y cuarto. Es decir que no te libras de ella en todo el año, igual que proyectos. El resto de asignaturas vas haciendo cuatri si-cuatri no. Además tiene un inconveniente: son 5 créditos cuando la mayoría de asignaturas tienen 6 créditos y proyectos son 7,5. Créditos es igual a las horas de clase y las horas de dedicación semanales. Pues bien, urbanismo digamos que curricularmente está 2,5 créditos por debajo de proyectos pero sin embargo la carga de trabajo muchas veces es igual a proyectos. Es una cosa que no parece que vaya a cambiar y de la cual no estoy muy contento. O que nos den más créditos o que los profesores se sepan adaptar a la carga de faena que suponen 5 créditos y no 6 ni 7,5. Dicho esto empiezo a explicar Urbanística I que es de la que más cosas interesantes creo que puedo explicar, pronto haré una entrada donde explique URB II y URB III a la vez. 

Urbanística I empezó planteando unos conocimientos interesantes que hasta ese momento nunca habíamos tocado en la facultad. Cómo se creó Barcelona, conocer la ciudad dónde estudiamos (y vivimos?), sus trazas, barrios, plazas, planes urbanísticos, su historia... Tuve la suerte que me tocara con el profesor de prácticas Alex Giménez, le pone mucha energía a hacerte entender lo que quiere explicar, que normalmente no son cosas que se puedan ver ni razonar. Creo que es una tarea difícil enseñar a comprender, razonar, analizar y dibujar planos con intenciones a unos chavales que llegan de primero
y no tienen ni idea de urbanismo y sabiendo el profesor que en tres meses les vas a plantear una reforma de una calle de Barcelona. Además Alex es muy movido y utiliza muchas veces el lenguaje de los alumnos y no se corta en expresar su opinión tanto en temas políticos como en arquitectónicos, y eso gusta. Se muestra cercano, un día nos hizo una corrección en su despacho en Ciutat Vella. Bien, el curso se articula entre clases teóricas de conferencias normalmente interesantes sobre Barcelona y van acompañadas por un libro del respetadísimo Manuel de Solà-Morales llamado Deu lliçons sobre Barcelona. En la clase semanal de prácticas se aprende el primer cuatrimestre sobretodo a analizar (saber entender) y a dibujar (saber explicar) urbanismo. 

Por fin un curso digno y serio

Hola después de mucho mucho tiempo. Por fin he visto que hay un curso serio en proyectos en la ETSAB! Después de la experiencia de segundo hay un cambio brutal. Pasas de tener profesores teóricos, poco integrados en el mercado laboral, cegados en el pasado y sin mirar prácticamente la arquitectura contemporánea a todo lo contrario. Profesores arquitectos en activo, que trabajan en su estudio y además son profesores. Puedes ver sus proyectos, te cuentan y se aprenden cosas del día a día de la profesión del arquitecto. Además el curso suele hacerse por parejas y el programa de curso es de un solo proyecto (en nuestro caso excepcional dos) por cuatrimestre, así se entra mucho más en detalle y se disfruta más. Siempre se trata vivienda colectiva, este año debemos proyectar 160 viviendas en un solar de L'Hospitalet. Los profesores de este curso están bastante bien coordinados e incluso tienen una página web (Habitatge i Ciutat) muy bien hecha donde se pueden descargar archivos útiles para el proyecto y también ver toda la información necesaria del curso. Además tienen una herramienta brutal que nos dejan a nuestra disposición y que puede servir mucho más allá de acabar tercero, se trata de un blog (muy bien hecho también) donde cada día aparece publicado mínimo un proyecto de arquitectura contemporánea. Es un gran referente para descubrir proyectos, arquitectos, coger ideas de como dibujar, de todo. Es curioso que últimamente cuando el profesor comenta algún proyecto y lo buscamos directamente en google o google imágenes suele salir el blog y además suele contener las mejores imágenes de los poroyectos. El blog se llama HIC (Habitatge i Ciutat). 

La elección de profesor fue por elección de preferencias de los alumnos. Me tocó Jordi Badia, al principio apenas lo conocía como arquitecto, creo que lo puse como segunda preferencia. Pero con el paso del tiempo estoy agradecido de que me tocara, en comparación a los otros profesores creo que es con el que más me puedo llegar a entender. Es arquitecto principal en BAAS, un estudio de arquitectura en Barcelona. El primer día simplemente nos dijo que no colecciona proyectos buenos de alumnos y nos pidió una lista hecha muy rápidamente a cada uno con los 5 arquitectos contemporáneos favoritos de cada uno. A la mayoría nos costó, sin embargo dos de ERASMUS que hay en clase lo hicieron con mucha más facilidad y con arquitectos más adecuados. Con la lección de que aquí en la ETSAB prácticamente nos engañan porque no nos enseñan realmente la arquitectura que se está haciendo en estos momentos porque la mayoría de profesores se quedaron en la época de Le Corbusier y Alvar Aalto.